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Un nouveau mini-documentaire mettant en lumière certaines des jeunes femmes travaillant dans les STEM veut défier les stéréotypes dominants.
Que peut offrir une carrière en STEM aux jeunes diplômés? Dans un nouveau mini-documentaire créé par Alice Parkes, doctorante à l’Université de Limerick (UL), 10 femmes travaillant dans le domaine partagent leurs idées.
Ici, Parkes explique comment et pourquoi elle a réalisé le documentaire, et pourquoi la remise en question des stéréotypes STEM est particulièrement importante pour lutter contre le déséquilibre entre les sexes dans l’industrie.
« Je voulais montrer aux jeunes étudiants que vous pouvez aimer le sport, les voyages, le surf, la gymnastique, etc. tout en continuant à prospérer dans les cours de STEM »
– ALICE PARKES, UL
Pourquoi avez-vous réalisé le documentaire?
J’ai participé au fantastique programme Johnson & Johnson WiSTEM2D à l’UL de 2017 à 2018. Dans le cadre de ce programme, nous avons été chacun affecté d’excellents mentors et avons eu l’opportunité de réseauter avec des étudiantes ambitieuses partageant les mêmes idées en STEM.
Pendant mon temps sur le programme, je suis devenu de plus en plus passionné par l’encouragement des autres dans les STEM. En octobre dernier, Leisha Daly PhD (directrice principale des affaires gouvernementales et de la politique en Irlande et dans la région EMEA) m’a donné une merveilleuse opportunité de prendre la parole avec elle lors du CSR European Sustainable Development Goals Summit 2020.
J’ai parlé du programme WiSTEM2D et de ce que je pense que les ambassadeurs universitaires des STEM peuvent faire pour aider à encourager davantage d’étudiantes dans les STEM. J’ai parlé de l’influence que je pense que les diplômés universitaires peuvent avoir sur les élèves qui prennent des décisions de carrière. Et après l’événement, j’ai voulu agir là-dessus.
Récemment, j’ai donné des cours à des étudiantes du secondaire qui s’intéressaient aux STEM. Ils ont dit combien il leur était difficile de prendre des décisions de carrière, particulièrement en ces temps difficiles. Ils ne savaient pas qu’il existe une grande variété de cours en STEM et ne connaissaient pas d’autres femmes travaillant dans les STEM. Je voulais leur montrer combien de jeunes femmes comme elles travaillent et s’épanouissent dans une telle variété de carrières dans les STEM.
Qu’est-ce qui a été impliqué pour y arriver?
J’ai contacté des femmes partageant les mêmes idées avec lesquelles je m’étais connectée via le programme WiSTEM2D car je crois que notre passion pour inspirer de jeunes étudiants comme nous-mêmes s’est renforcée après avoir été inspirée par nos mentors Johnson & Johnson.
Je leur ai demandé s’ils seraient intéressés à répondre à certaines questions dans le but d’encourager davantage d’étudiantes à suivre des cours de STEM. Ils ont tous sauté sur l’occasion et, comme vous pouvez le voir, ils m’ont envoyé des réponses perspicaces qui, je ne doute pas, en inspireront tant.
J’ai posé à tout le monde des questions que je sais que nous aurions aimé poser aux diplômés universitaires en STEM lorsque nous étions à l’école et j’ai utilisé mes compétences de montage vidéo autodidacte pour compiler le documentaire, alors j’espère que cela rendra justice aux contributeurs inspirants.
Elora McFall, responsable du plaidoyer et de la sensibilisation à l’International Associate of Physics Students est en vedette et est également tout aussi passionnée par l’encouragement des femmes dans les cours STEM.
Elle m’a gentiment aidé à étendre la portée de ce projet plus loin que prévu initialement.
Qu’espérez-vous que le documentaire réalisera?
J’espère que ce projet permettra aux étudiants, en particulier aux étudiantes, de réaliser que les STEM sont pour tout le monde. Notre objectif est de montrer la variété au sein des STEM et les opportunités qui peuvent s’ouvrir à vous lorsque vous choisissez STEM.
L’objectif général est de faire ce que nous pouvons pour aider à combler l’écart actuel entre les sexes dans les STEM en encourageant la prochaine génération d’étudiantes à choisir des cours et des carrières dans les STEM.
Je suis devenu de plus en plus conscient de l’importance de peupler le pipeline STEM avec de la diversité, car une représentation égale des sexes s’est avérée essentielle pour les progrès des industries STEM.
Est-ce que mettre en valeur davantage de femmes qui travaillent dans les STEM est important, pensez-vous? Pourquoi?
Je pense qu’il est important de montrer aux jeunes étudiants la diversité des personnes travaillant dans les STEM. Il est particulièrement important de mettre en valeur les femmes, car de nombreuses jeunes étudiantes font face à des revers dans le choix des STEM et c’est la principale raison pour laquelle il y a actuellement un manque de représentation féminine dans les STEM.
Les jeunes étudiants deviennent trop familiers avec les stéréotypes selon lesquels les carrières dans les STEM sont introverties, «trop difficiles» ou réservées aux hommes. Pour la dernière question du documentaire, j’ai demandé à tout le monde ce qu’ils aiment faire en dehors de leur carrière STEM afin que si les étudiants ne pouvaient pas encore se rapporter à notre passion pour les STEM, ils puissent se rapporter à ce que nous aimons faire en dehors de notre intérêt pour les STEM.
Je voulais montrer aux jeunes étudiants que vous pouvez aimer le sport, les voyages, le surf, la gymnastique, etc. tout en continuant à prospérer dans les cours de STEM, malgré la façon dont les stéréotypes peuvent nous dépeindre.
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